成果简介

中职班主任是中国特色现代职业教育体系的独特岗位，是职业教育立德树人任务的关键实施者。福建省中职在岗班主任逾1.1万名，教育部《关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见》等一系列文件，均对加强这支队伍建设提出了任务要求。

学校于2020年受教育厅委托，开展全省中职德育调研。针对发现的班主任专业化成长评价标准不科学、队伍建设不均衡、培养成效难持续的核心痛点，牵头组建福建省职业教育教师发展联盟，经教育厅授权设立省中职德育研究中心和省职教师资培训中心，以省委教育工委重大招标课题研究为依托，经过6年探索，形成了省域中职班主任队伍系统化培养的实践范式。

一是整省推进，建组织、搭平台、强机制，打造协同高效运行体系。联盟强化统筹协调，研究中心聚焦标准研制，培训中心承担培养培训，形成“一联盟两中心”顶层架构。统筹138家成员单位，遴选31所教学改革基地校，建设127家省级名班主任工作室，打造“百位名师领衔、千名骨干带动、覆盖万名班主任”的平台体系。建立跨校联合教研、双结对帮扶、“名师进高校、准师入基地”双向流动、巡回宣讲四项机制，有效打破校际壁垒，贯通职前职后渠道。，为班主任成长提供科学导航。

二是标准牵引，做研究、建模型、创标准，构建分层分类引领体系。整合高校力量与一线班主任组建“理论+实践”研究共同体，聚焦中职育人要求，构建全周期能力素养模型，系统研制岗位能力标准、培训课程标准、工作室建设标准、比赛团队评价标准、“三全育人”学校建设标准，为班主任成长提供全周期、全要素的科学导航。

三是系统培养，资源蓄能、数智强能、赛训砺能，构建多元赋能闭环体系。集成全省859份优质案例、96节示范课等数字化资源，开发82课时进阶课程与首门中职班主任数字化必修课，夯实专业成长基座。校企共建全国首个班主任虚拟教研室、首个AI智能体应用集群，开发51项互动演绎课程，将德技并修的育人要求转化为智能化、沉浸式学习情境。研制赛训合一平台，将竞赛标准转化为培养标准、赛场经验转化为教学资源，推动班主任实践素养与竞赛水平双向提升。

实践成效显著。7份报告被中宣部采纳，5项标准转化为省级制度安排。累计举办培训超百场，受益班主任达1.2万人次。中职班主任数字化课程、虚拟教研平台以及数字化工具等，填补了中职教师建班育人能力培养空白，被全国职业技术师范院校联盟推广。31所基地校中17所获评省“三全育人”典型学校，127个工作室获省级荣誉189项、教学竞赛奖357项。竞赛规程、工作室模式被广东、上海、湖南等地借鉴，成果转化软件产品落地省内外800所学校，主流媒体报道逾百次，形成了省域中职班主任队伍体系化建设的“福建范式”。