新《职业教育法》颁布之后，中职班主任工作如何开展？8月2日，福建省职业教育教师发展联盟在福建技术师范学院附属漳州高新职业技术学校召开全省中职班主任工作学术论坛，首次聚焦中职学校班主任工作的痛点难点问题展开深入研讨，为加强和改进中职思想政治教育贡献集体智慧、提供福建方案。

漳州市政府党组成员、副市长余向红，福建省职业教育教师发展联盟理事长、福建技术师范学院校长廖深基，福建省职教师资培训中心主任、省职业教育教师发展联盟副理事长、福建技术师范学院副校长陈志勇，漳州市委教育工委书记、市教育局党组书记、局长黄江辉，漳州市委高新技术产业开发区党工委书记苏孝道，漳州高新职业技术学校党委书记、校长赵为船等到场出席。活动通过线上线下相结合的方式进行，省内外职业教育研究专家代表、省职业教育教师发展联盟会员单位代表、企业代表参加了有关活动。

上海信息技术学校副校长、上海市中职德育（班主任）培训基地主持人张勤，中国职业技术教育学会德育工作委员会常务副主任、南京市职教（成人）教研室主任章宏，福建省职业教育教师发展联盟常务理事、厦门优芽教育科技有限公司总经理王平，福建省职业教育教师发展联盟学术研究委员会主任、福建技术师范学院附属厦门工商旅游学校校长庄敏琦，福建职业教育教师发展联盟副秘书长、福建技术师范学院附属三明市农业学校思政处主任林宏宇，福建省龙岩华侨职业中专学校正高级讲师沈惠芳，福建技术师范学院附属漳州高新职业技术学校教科处主任、正高级讲师严小云等分别作了《筑桥铺路向远方-基于胜任力模型的中职班主任培养路径》《书写立德树人的时代答卷——新时代职校班主任卓越成长之路》《中职班主任工作的破局思维》《党建引领 立德树人——班主任成长导航123模式汇报》《减负、增能、赋权——优化中职班主任工作的学校路径》《多元星级评价 促学生全面发展》《中职班主任工作之“道”与“术”》等专题讲座。

报告1：张勤的《筑桥铺路向远方-基于胜任力模型的中职班主任培养路径》针对班主任管理过程中“啥都要管、为评职称而做、以班级考核替代”等班主任的工作职责、成长路径和考核评价等方面的实际问题，建构“中职班主任胜任力模型”，从9个维度（建立了班主任工作过程信息搜集与分析、应变能力、团队建设、人才培养、关爱与尊重、建立信任、协调与沟通、责任心、学习与成长等），指导学生成长，突破班主任专业化成长的瓶颈。

基于胜任力模型，建立培训课程体系、情境化案例考核、培训课程实施方案，通过高研带教骨干、骨干带教新任的“新任-骨干-高研”三级的逐级递进学习、层层个别带教的班主任成长之路，建立基于胜任力模型的中职班主任培养体系。

报告2：章宏的《书写立德树人的时代答卷-新时代职校班主任卓越成长之路》提出把握新时代德育工作的背景与使命，遵循德育工作的基本规律，推动学校德育工作实践创新

报告3：王平的《中职班主任工作的实践困境与破局思维》提出教育评价深远的影响着学校的教风、学风、校风。针对干的多、管的严、责任大、不公平，评价不充分、不科学、不均衡等引发的班主任工作中的动力不足问题，从立足全员育人、站位专业发展、整合协作资源、搭建提效平台等四个方面，破局班主任管理困境。

报告4：庄敏琦的《党建引领 立德树人——班主任成长导航123模式汇报》提出“一体两翼三机制”的班主任成长导航模式。

基于立德树人根本任务，做“双师型”的“同文学者”，做“导师级”的优秀“班主任”，党建领航机制，培训赋能机制、评价激励机制，落实立德树人，打造德育区域标杆；强化队伍建设，实现班主任高质量成长；提升育人质量，成就学生多彩人生；提升学校美誉度，成就学校“双高”建设。

报告5：林宏宇的《减负  增能  赋权--优化中职班主任工作的学校路径》提出通过减负、增能和赋权等方法，让班主任有位、善为，助力班主任管理。

通过聚焦主责，配好帮手，实现工作减量；通过人文关怀、全员共育，实现管理减压；通过减少留痕，数字赋能，实现流程减负。从思政增能，让班主任有位；从管理增能，促班主任善为，从团队增能，助班主任发展。从团队、责任、目标三个方面实现班级建设召集权、班级管理自主权和职级晋升发展权。

报告6：沈惠芳的《多元星级评价 促学生全面发展》指出通过多元星级评价，引导学生自信自立自强全面发展，促进学生由学校人向职业人转化，成就出彩人生。

结合学校“一月一主题”活动，评出主题之星；结合主题活动周，评出活动之星；结合学生学业水平测试考核办法，设立过程之星。旨在包容激励，创新了评价机制，创新了家、校、企协同育人的教育链，全面改善学校的校风和学风，有力提升学校育人水平。

报告7：严小云的《中职班主任工作之“道”与“术”》提出关爱之“道”、接纳之“道”、激励之“道”，促进从“制度”德育走向“人文”德育，从“课堂”德育走向“体验”德育，从“说教”德育走向“故事”德育，促进学生成长。

福建省职教师资培训中心主任、福建技术师范学院副校长、博士生导师陈志勇教授作总结讲话。他表示，本次学术论坛是我们贯彻落实新《职业教育法》《教育部办公厅关于加强中等职业学校班主任工作室培育建设工作的通知》等的重要举措。通过专家学者、企业代表和一线中职教育工作者的深入交流研讨，本次论坛对当前班主任工作中的目标定位、工作成效、业绩考核等痛难点进行了破局，提出了推动福建省中职班主任工作再上新台阶的新举措新思路，既有理论的思考又有实践的探索，既有难点痛点的剖析又有方法技巧的提升，是对中职思想政治教育工作和班主任工作的一次全方位多层次、广视野的探讨，具有重要的启发。结合学术论坛成果，陈志勇教授分享了中职班主任工作中关于思政教育、赏识教育、温柔教育等方面的思考与见解，并对福建省职业教育教师发展联盟下一阶段的工作进展和目标作了介绍说明。

活动通过线上线下相结合的方式进行，省内外职业教育研究专家代表、省职业教育教师发展联盟会员单位代表、企业代表参加了有关活动。